Enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera: Reflexión crítica y unidad didáctica
Enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera: Reflexión crítica y unidad didáctica La enseñanza del inglés como lengua extranjera implica mucho más que el desarrollo de competencias lingüísticas en los estudiantes, es decir, va más allá de la enseñanza de vocabulario, reglas gramáticas y competencias de habla, escucha, lectura y escritura. Ser competentes en inglés implica el desarrollo de habilidades comunicativas, pero también desarrollar competencias cognitivas, sociales y culturales que permitan a los estudiantes a acceder y construir conocimiento desde el idioma. Ahora bien, ¿qué exige esta disciplina, como área fundamental del currículo escolar en los procesos de su enseñanza y el aprendizaje? Para Rashid & Hui (2021) “la competencia comunicativa implica interactuar en contextos sociales diversos”. (p.2). Es decir, la enseñanza del inglés exige un enfoque centrado en el desarrollo de competencias comunicativas, dadas desde la capacidad de interactuar en ...